"SE NOS OCURRE QUE LA POSIBILIDAD DE LEER UN TEXTO ES INVENTAR ALGO EN ESE VACIO. INVENTAR, ES DECIR, SUPLEMENTAR. EL TRABAJO DE LECTURA, CUALQUIERA SEA EL DE UN POEMA, EL DE UN TRATADO, SOLO EMPIEZA AHÌ DONDE SE PRODUCE ESE VACIO QUE DESCUBRE UN SUPLEMENTO. LO OTRO ES REITERACIÒN DE HÀBITOS FAMILIARES DE RECONOCIMIENTO" Adriana Paloma

domingo, 29 de agosto de 2010

Informaciòn alumnos

Hola compañeros:

Supongo que ya están enterados de la situación en nuestra facultad. Este viernes pasado pudimos filmar y sacar algunas fotos a los obreros que estuvieron desmantelando los techos de asbesto sin mascarillas que evitaran la inhalación del material cancerígeno y violando otras varias normas de seguridad.

Este lunes desde temprano vamos a estar cortando el paso por Riobamba y entregando volantes a estudiantes, docentes, no docentes y a la comunidad en general del barrio que se acerque al lugar. Vamos también a organizar nuevamente, para este martes 31 al mediodía, una marcha hasta Rectorado y una Asamblea Interfacultades para exigir:

-Inhabilitar la zona de riesgo durante el desmantelamiento (las actividades deberían suspenderse también en los lugares aledaños, no sólo en nuestro edificio).

-El cumplimiento de un Protocolo de Seguridad que contemple la salud de toda la comunidad.

Les envío en ARCHIVO ADJUNTO los VOLANTES que estaremos entregando este lunes, léanlo porque es informativo de la situación.

ESTÁN TODOS INVITADOS A PARTICIPAR Y A CONVOCAR MÁS GENTE A SUMARSE. EXIJAMOS SE RESPETEN NUESTROS DERECHOS, SE PROTEJA NUESTRA SALUD Y LA EDUCACIÓN PÚBLICA.

Un abrazo,

Nadia..
volante asbesto.pdfvolante asbesto.pdf



Nos mudamos a


lunes, 23 de agosto de 2010

ASAMBLEA GREMIAL SOBRE LA SITUACIÓN DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA

20 AGOSTO 2010

Ante la grave situación por todos conocida en relación con los problemas edilicios de nuestra Facultad (sede Siberia) y tomando en cuenta los informes tanto del perito designado por el tribunal federal -como el del INTI- que plantean la existencia de riesgos para salud por la presencia de asbesto en los techos de los pabellones 5; 6; 7 y el pasillo central. Y dado que la universidad ha planteado el desmantelamiento de esa esas estructuras manteniendo actividades académicas en el mismo predio (aulas 9 y 10; SUM, aulas 2, 3 y 4, biblioteca) sin tomar recaudos para proteger la salud de trabajadores, docentes y no docentes, así como de los estudiantes; la asamblea docente de hoy resuelve:


1.- Convocar a docentes, e invitar a no docentes y estudiantes, a concurrir a la sesión de Consejo Directivo a realizarse en la Biblioteca de la Facultad el día lunes 23/8/2010 a las 9 hs.

2.- En caso de que los trabajos de desmonte de los techos de fibrocemento hayan comenzado el lunes 23, movilizarnos a la esquina de las calles Necochea y Riobamba para realizar una clase pública, planteando el quite del crédito laboral mientras dure la situación de riesgo para nuestra salud.

COAD
Asociación Gremial de Docentes e Investigadores de la UNR



jueves, 19 de agosto de 2010

VIERNES 20 DE AGOSTO -13:00HS- ASAMBLEA DOCENTE FAC. PSICOLOGÌA ANEXO

FAC. DE PSICOLOGÍA (sede calle Corrientes e Ituizango)

Temario:
· Informe situación de la Causa Judicial por Techos/estado del edificio
· Situación Edilicia
· Condiciones de trabajo después del cierre


Delegadas Gremiales: Sotelo - Suarez - Germain

COAD
Asociación Gremial de Docentes e Investigadores de la UNR

sábado, 7 de agosto de 2010

DEVENIR SOLIDARIDAD: DADORES DE SANGRE

Se necesitan 10 dadores de sangre 0 NEGATIVO para el Sr. Hector Stefani.

Las personas que puedan, deben comunicarse con Sara Stefani al numero 03465-15449633 o via mail a sarastefani91@hotmail.com.

Muchas Gracias.

jueves, 29 de julio de 2010

“Silencio y rizoma; educación, arte, política y subjetividad."

Seminario de Pregrado Lic. Adriana Paloma

“Silencio y rizoma; educación, arte, política y subjetividad."




Fundamentaciòn: Esta propuesta de seminario indagará acerca de la filosofía de Gilles Deleuze; sus planteos estéticos, éticos, políticos y pedagógicos. Usualmente los alumnos escuchan en Primer Año o en años superiores hablar algo sobre él por alguna referencia que formulamos algunos docentes o trabajan algún capítulo de algún libro escrito por él junto con Guattari. Pero, a lo largo de la carrera es muy escasa por no decir casi nula la aproximación que pueden realizar sobre el pensamiento de este filósofo. Entonces surgen preguntas: ¿Quién fue Gilles Deleuze ? , ¿ Cuál es el carácter general de su filosofía? Primeramente señalamos que su filosofía es la producción de alquien, cuya obra difiere en muchos aspectos de la de sus predecesores y contemporáneos. Alguna vez Michel Foucault pronosticó que la filosofía del siglo XXI sería deleuziana. Nuestro autor desplegó un pensamiento creativo, libre y libertario. A diferencia de otros pensadores que ocupan siempre el centro de la plaza pública con su voz, Deleuze es un filósofo que, como Nietzsche habla poco y escribe mucho. Quizá porque ocupar el centro de la plaza pública es pretender ejercer el poder. Mientras que para él; la filosofía es un modo de resistencia a todos los poderes. Porque muestra que pensar es algo distinto de opinar, discutir o clasificar. Porque enseña que pensar es crear. Por todo lo anteriormente puntualizado es que una de las ideas básicas de este curso consiste en el propósito de indagar en los problemas filosóficos, estéticos y políticos que constituyen una filosofía de la diferencia. Además, estableceremos la relación entre las consecuencias que se derivan del planteamiento de Deleuze y ciertas cuestiones del debate ético contemporáneo. Su filosofía es una “repetición” de saberes filosóficos y no filosóficos, que no pretende buscar su identidad sino reafirmar su “diferencia”. Es la creación de un pensamiento diferencial, como alternativa al pensamiento de la representación -que reduce la “diferencia” a la “identidad”. Podríamos señalar que su filosofía tiene una técnica de montaje, es un collage de inspiración dadaísta. Obra filosófica que se interesa por los dominios de la ciencia, la literatura, las artes, construyendo “prácticas afirmativas” que proponen y producen nuevas formas de vivir y pensar. Sostiene que hacer filosofía es mucho más que repetir o repensar a los filósofos y a la historia de la filosofía. Como sostiene Adrián Cangi: “Una filosofía de la diferencia se sostiene en las prácticas afirmativas y creadoras, en sus funcionamientos inmanentes o procesos de producción y en las interferencias o resonancias entre dominios heterogéneos, con un único objetivo: responder en qué consiste el acto de pensar, o como lo llama Deleuze: el de interrogar a los acontecimientos que nos fuerzan a pensar y el de crear propiamente acontecimientos que orienten al pensamiento”. La noción de diferencia que abordaremos en el curso es entendida como “no-identidad”, como una desigualdad mucho más grande que el concepto lógico de “diversidad” o que el otro dialéctico de “distinción”. Es necesario comprender que estética para Deleuze no es un saber sobre las obras, sino un modo de pensar por imagen, en el que se elabora la cuestión de lo sensible y el poder de pensar. Pero, ¿qué entiende por política? Entiende por política modos de la resistencia afirmativa materialista, donde la subjetividad es capaz de descubrir la potencia de transformación y de impulsar la intencionalidad crítica y expresiva. Por todo lo puntualizado, es que proponemos aquí en este seminario, una multiplicidad de paisajes. Textos como herramientas que sirvan para producir ideas, textos que trazan una multiplicidad de recorridos como el pensamiento nómade de Gilles Deleuze.



Fuente: Lic.: Adriana Paloma



Cabe destacar que este seminario se dicta por cuarto año consecutivo.



Dia de dictado: mièrcoles de 18 a 20 hs.Sala de Profesores
Facultad de Psicologìa.Anexo , Ituzaingo y Corrientes.
Universidad Nacional de Rosario
Inscripciòn: http://virtual-fpsico.dyndns.org/seminarios/

Figura en la lista como Silencio y rizoma ( es decir con el tìtulo incompleto)

Si no pueden inscribirse por este medio, si les interesa cursar el seminario vayan el primer dìa del dictado y se inscriben con la Profesora personalmente.